《Virtual Tourism》教学反思

         4月46日上午第三节，我在录播室上了一节题为Virtual Tourism的阅读课。从构思备课，编写学案，课件制作，试讲到最后的公开课和评课，这一个多星期的准备，在严老师和高一备课组的帮助下，在整个英语课科组所给的建议中，我学到了很多。

        对于学案，一堂优秀的课中学习目标最重要的，目标首先应该清晰、有条理，这样整堂课的活动都围绕这个目标来设计、服务。话题的引入也非常关键，这个环节应能充分调动学生的兴趣，结合学生自己的生活经验，让他们有话可说，打开思维。在阅读过程中，培养学生独立完成的习惯，并且在规定时间范围内完成，让学生有紧迫感、更专注。另外，在细读寻找课文关键、具体的信息时，有必要突出该课生词，帮助学生一起总结出该课的重点，并让学生将重点短语和句型在课本上画出，避免学案和课本脱离的现象，不利于学生的记忆和巩固。在思维导图的运用中，由于英语作为第二语言，相比较汉语而言难度较大，还需进一步探索如何让学生自己一步一步用思维导图归纳总结出每段的大意和中心思想，包括具体的内容和分要点，帮助学生梳理文章结构，提高学生自主学习能力和记忆能力。最后的输出也应该与输入相对应，让学生打开思维，展开话题，画与课文结构相对应的另外一个话题的思维导图，锻炼学生思维能力和写作能力，帮助学生理清顺序，添加具体内容，特别是课文中没出现过但又特别好的要点。写作前再带着学生一起回顾本堂课所学的重点短语和句型，做到前后呼应，重点突出。

         在具体的课堂中，我也学会了如何调控整个课堂的氛围，尽量关注到每个学生的基础上对时间有更准确的把握。整个过程，我感觉自己也取得了很大的进步。也非常感谢指导我的老师和配合我的学生们。