校长访谈丨高明实验中学陈国光：打造教育发展改革的“试

                                  校长语录

关于“走班制”，简单而言就是因材施教。传统的以总体成绩划分的重点班和平行班是较为粗糙和不科学的。任何一位学生都会有其强科和弱科，高明实验中学按照不同的学科特点进行分层，会更适合学生的发展和进行精细化培育。

关于“国家课程校本化”，是在开足开齐国家规定课程的前提下，对其中的内容进行删减，难度进行调控，同时对它的模块设置次序进行改变。

关于“校本课程特色化”，学生可以按照自己的爱好、兴趣和需求，选择相应的课程模块。在6个学期的特色课程的学习后，会对其个性特长成长非常有帮助。

关于“初中高中教育‘六年一贯制’改革”，具体计划是学生在两年半的时间完成初中课程的学习。初三下学期后，参加实验班的学生可以开始修读高中阶段的课程。对于有志于在本校继续升读的学生，有助于保持其学习的一贯性和可持续发展。

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